VST 158 - Travail pluridisciplinaire et identités professionnelles
Dans le social, le médico-social, la psychiatrie, des équipes pluridisciplinaires travaillent autour d’un même projet (individuel ou collectif), ce qui n’est pas sans soulever des interrogations, des incompréhensions, des conflits parfois.
Pourtant, c’est bien cette approche pluridisciplinaire qui garantit une prise en compte globale des personnes accompagnées. Mais aussi une forme de régulation de et par l’équipe. Qui permet de prendre en compte les multiples aspects de l’être humain à partir d'un travail en commun , chacun avec ses compétences, sur la situation.
Comment travailler avec un professionnel qui n'a pas les mêmes références, la même grille de lecture des situation, le même langage ? Comment faire travailler ensemble des personnes qui n'ont pas le même statut, salaire ou niveau de responsabilité ? L’identité professionnelle de chacun est-elle prise en compte ? Tous ces professionnels ont-ils le même but ?
ÉDITORIAL
- On a encore du chemin à faire... Rozenn Caris
CA BOUGE
- Du groupe à la personne, faire échec à l'individu ! Baptiste Fiche, Mélanie Moussu
DOSSIER - Travail pluridisciplinaire et identités professionnelles
- Introduction Muriel Sacchelli, Jean-Pierre Martin
- Une formation entre deux rives Marie-Odile Papillon
- Les langues de l'identité René Fiori
- Délégation du "sale boulot" à tous les étages. Quel courage ! Emmanuelle Mikanga
- Humaniser est oeuvre collective et plurielle Muriel Sacchelli
- "Cherche travailleur social, diplôme indifférent" François Chobeaux
- Insupportables fonctions "support" Hélène d'Alessandro, Sandrine Menanteau
- Regards croisés en équipe pluridisciplinaire Juliette Chéron Lateurtre
- Le travail pluridisciplinaire en SAMSAH : au risque de la perte d'identité du professionnel ? Baptiste Fiche
- Approches cliniques en institution : accueil et maintien d'un lien social Gaëlle Légo
- Pluridisciplinarité et métissage Jacques Berton
- "Dans le même bateau" Lucie Juliot
A SAVOIR
- Travail et savoir : l'intentionnalité symbolique comme autre nom du désir, et le symptôme René Fiori
- La fonction Hôtre Damien Lallemand
- Maladies des institutions spécialisées. Petite nosographie à consommer sur place Denis Decourchelle
- Service public français entre digitalisation, externalisation et invisibilisation André Decamp
PRATICABLE
- B comme battant Marie Loupsens
- Education populaire : intervenir en milieu carcéral? Romane Antoine, Antoine Champion
FORMER-FORMATION
- Le jeu comme pratique éducative, quelle place dans une formation de moniteur-éducateur? Jérôme Lateurtre
PAROLE.S
- Le numérique Corinne Buret
- Paroles de travailleur-pair Entretien avec Lusian Douzamy. Propos recueillis par François Chobeaux
LES MOTS DU MILIEU
- Mettre l'usager au centre François Chobeaux
Fondée en 1954, par Georges DAUMEZON et Germaine LE GUILLANT, à destination des personnels d’établissements de soins pour malades mentaux, VST s’est tout d’abord intéressée à la psychiatrie désaliéniste puis au champ du social, et notamment à l’exclusion et à la pauvreté. Plaçant l’essentiel de son objet sur l’approfondissement de la connaissance théorique et pratique des effets psychothérapiques, VST s’affirme aujourd’hui comme lieu de confrontation critique, face à la pesanteur des tendances traditionnelles réduisant le travail psychothérapique à ses seules formes réglées et codées. VST tire sa force depuis sa fondation, de son histoire au sein d’un grand mouvement d’éducation populaire, les CEMÉA (Centre d’entraînement aux méthodes d’éducation active), dont le rayonnement est international.
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